課程摘要簡介：本課程培養學生聽、說、讀和寫的能力。經由不同的主題，他們能學習英文，足以讓學生們與外國人及未來的外國同事溝通。在課堂上有許多機會讓他們互相討論議題，多次練習他們的溝通及思考能力。藉此，強化技職校院學生職場與生活運用英文的能力。最終的目的是希望培養職場的優秀人才及領導者。
The aim of this course is to develop students’ English abilities in four areas: listening, speaking, reading and writing. Through various themes, students will able acquire the language skills needed to converse and interact with foreigners and in the future, colleagues from other countries. They will also participate in group discussions, which will allow them many opportunities to work collaboratively, to practice their English communication and critical thinking skills. In the process, students acquire strong language proficiency, which will not only benefit them in their daily lives, but also raise the standard of English competence of students in technical colleges. Ultimately, the goal is to prepare students for a smooth transition into their future workplaces and help them become leaders of tomorrow.
課程配分方式
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類別 |
百分比 |
說 明 |
計分參考 |
備 註 |
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課堂參與
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30% |
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每週均能閱覽課程公告、教材內容、討論區等資訊。 |
積極參與開放式學習平台ee-class的各種活動 |
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教材瀏覽時間 10% |
每週均能依週次進度閱覽教材，閱覽時間累計達學分授課時數。 |
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議題張貼(發言) 10% |
課程二分之一以上單元均能張貼發言，發言內容質與量均佳。 |
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議題回應 5% |
二分之一以上單元均能針對同儕發言給予回應，回饋質與量均佳。 |
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自我評量 5% |
每週均能依週次進度進行自我評量，以了解當週教材認知理解的程度。 |
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線上作業及練習 |
10% |
學生於開放式學習平台ee-class繳交作業 |
第2週, 第4週, 第6週, 第7週, 第11週, 第14週（共6份作業及練習，需完成5份！每份佔2%） |
使用開放式學習平台ee-class 的線上測驗功能 |
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線上測驗 |
20% |
使用學位學習平台（iLMS）的線上測驗功能 |
第1週, 第3週, 第5週, 第8週, 第10週, 第13週, 第16週 （共7份測驗，每份佔3%，總分不超過20%） |
含參與全校大一生的前測及後測考試。
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線上期中考 |
20% |
使用學位學習平台（iLMS）的線上測驗功能 |
第九週：使用iLMS平台的“線上測驗功能”進行考試！總共40題的選擇題! |
考試範圍：Units 1-3 |
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期末小組報告 |
20% |
填寫自我評量及同儕互評的評鑑問卷 |
第十八週的團隊任務：你們是個團隊，目標就是販賣一樣剛上市的電子產品。首先描述你的產品。它的外貌，形狀，重量及出的顏色。它有什麼樣的功能。它跟市場上同功能的產品有何不用? 為什麼一定要購買？它有什麼魅力使得消費者必須購買？它的價位多少？你們公司有什麼促銷方案及優惠嗎？（內容大約15-20句）。當天每組都會上台，然後每個人輪流做口頭報告。每組也要設計一個宣傳海報（紙本或是電子檔都可以）。請盡情發揮你們的創意！ |
期末報告當天是準備好的狀態，課堂沒有多餘的時間讓小組準備！ |
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合計 |
100% |
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課本：StartUp 2 作者：Ken Beatty, Series Consultant
& 課本：Concentric English for Science and Technology 作者：健行科技大學語言教學中心
課程名稱：英文（一） 學分數： 2 週數：18 週
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週次 |
單元名稱 |
單元學習目標 |
單元課程內容 |
單元教學活動 |
授課方式 |
備註 |
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1 |
課程介紹，第一單元：工作 & |
學生認識常見的職稱並可以簡單描述工作內容。學生能簡單的介紹自己。 |
1.1職稱 & 工作地點， 文法：Be-動詞（現在式）
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大一線上前測,教師講述, 課程講義，課程影片，辦公時間，補充材料 |
教師講述課程內容，線上測驗 （Google Meet同步） |
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2 |
通勤 & 工作內容 |
學生會表達通勤的方式及距離。 |
1.1自我介紹， 1.2通勤，文法：動詞（現在式）
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作業繳交,議題討論，教師講述,課程講義，課程影片，辦公時間，補充材料 |
閱讀線上教材，作業，非同步議題討論（Google Meet同步） |
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3 |
閱讀：遠距離通勤 & 履歷表 & 複習第一單元 |
學生練習閱讀課文。學生了解英文履歷表的格式。 |
1.3 工作內容，文法：動詞（現在式）問句,1.4閱讀：遠距離通勤 |
線上測驗,議題討論,教師講述,課程講義，課程影片，辦公時間，補充材料 |
線上測驗，閱讀線上教材，非同步議題討論 （Google Meet 非同步） |
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4 |
第二單元：親戚稱呼，描述某人個性及外貌的形容詞 |
學生了解親戚的稱呼。學生能用形容詞描述某人個性及外貌。 |
2.1親戚稱呼 & 描述個性的形容詞,問句：詢問某人身份及個性， |
作業繳交,議題討論,教師講述,課程講義，課程影片，辦公時間，補充材料 |
作業，非同步議題討論，閱讀線上教材 （Google Meet同步） |
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5 |
描述某人外貌特徵及語言，運動能力及才藝 |
學生可以用簡單的句子描述某人的外貌特徵也可以描述其才藝及技能。 |
2.2 描述某人外貌的形容詞 & 文法: 使用be或have動詞描述某人的外貌特徵，2.3 語言，運動能力及才藝，文法：助動詞can |
線上測驗,教師講述,課程講義，課程影片，辦公時間，補充材料 |
線上測驗，閱讀線上教材（Google Meet同步） |
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6 |
閱讀：特別的家庭事業& 複習第二單元 |
學生練習閱讀課文及認識新的單字。 |
2.4 閱讀：特別的家庭事業 |
習題練習,議題討論,教師講述,課程講義，課程影片，辦公時間，補充材料 |
習題，非同步議題討論，閱讀線上教材 （Google Meet 非同步） |
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7 |
第三單元：家事 |
學生能表達某人正在做某件家事。 |
3.1 家事，文法：現在進行式 |
作業繳交,議題討論,教師講述,課程講義，課程影片，辦公時間，補充材料 |
作業，非同步議題討論，閱讀線上教材 （A311教室授課） |
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8 |
電影種類及邀約，休閒活動 |
學生認識電影種類，會用形容詞描述各總類。學生知道如何邀請朋友去看電影。 |
3.2 電影種類，接受及拒絕邀約，3.3 休閒活動
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線上測驗,議題討論, 課程滿意度問卷，教師講述,課程講義，課程影片，辦公時間，補充材料 |
線上測驗, 非同步議題討論，閱讀線上教材 （Google Meet同步） |
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9 |
線上期中考
11/1（一）：Online English Midterm
線上期中考 9:00-10:00AM
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線上期中考，辦公時間，補充材料 |
線上測驗（Google Meet 非同步）
第九週：使用iLMS平台的“線上測驗功能”進行考試！總共40題的選擇題!
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考試範圍：Units 1-3 |
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10 |
Concentric:第二單元：消費者使用的電器 |
學生了解常見電器的英文單字。學生練習閱讀課文。 |
消費者使用的電器單字，習題，閱讀（前半段） |
線上測驗,教師講述,課程講義，課程影片，辦公時間，補充材料 |
線上測驗，閱讀線上教材（Google Meet同步） |
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11 |
Concentric:第二單元：消費者使用的電器 |
學生閱讀及分析文章架構，再討論相關議題。學生能正確的使用現在完成式來表達已做完的事情及有過的經驗。 |
消費者使用的電器閱讀（複習 & 後半段），課文問題。文法：現在完成式及文法習題，小組討論問題。 |
作業繳交,議題討論,教師講述,課程講義，課程影片，辦公時間，補充材料 |
作業，非同步議題討論，閱讀線上教材 （Google Meet非同步） |
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12 |
Concentric:第三單元：電池及充電器 |
學生了解常見電池的英文單字。學生練習閱讀課文。 |
電池及充電器單字，習題，閱讀（前半段） |
習題練習,教師講述,課程講義，課程影片，辦公時間，補充材料 |
線上測驗, 閱讀線上教材 （Google Meet同步） |
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13 |
Concentric:第三單元：電池及充電器 |
學生閱讀及分析文章架構，再討論相關議題。 | 電池及充電器（複習），文法：助動詞，小組討論問題 |
線上測驗,議題討論,教師講述,課程講義，課程影片，辦公時間，補充材料 |
線上測驗，非同步議題討論，閱讀線上教材 （Google Meet 非同步） |
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14 |
Concentric:第三單元：電池及充電器 |
學生能正確的使用助動詞表示可能性, 必須性及禮貌用語。 | 電池及充電器（複習），文法：助動詞，小組討論問題 |
教師講述,課程講義，課程影片，辦公時間，補充材料 |
閱讀線上教材 （Google Meet同步） |
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第四單元：私人物品，常與所有格搭配的動詞及所有格 | 學生了解常見私人物品的稱呼，也會表達物品屬於誰的。學生會正確的使用所有格。 | 4.1 私人物品，文法：所有格及所有格代名詞。4.2常與所有格搭配的動詞，接受或拒絕邀請， |
議題討論,教師講述,課程講義，課程影片，辦公時間，補充材料 |
線上測驗, 非同步議題討論，閱讀線上教材 （Google Meet同步） |
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16 |
第四單元：私人物品，文法：比較級 | 學生用比較級來比較電子產品，Jamboard準備期末考。 | 4.3 比較級的形容詞，Jamboard準備期末考 |
大一線上後測,教師講述,議題討論，課程講義，課程影片，辦公時間，補充材料 |
線上測驗, 非同步議題討論，閱讀線上教材 （1小時20分鐘/非同步） |
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閱讀：移失的皮夾，準備期末報告 | 學生練習閱讀課文及認識新的單字，了解期末考考題，寫報告的草稿，練習口頭報告。 | 4.5閱讀：移失的皮夾，老師給予建議並糾正發音 |
課程滿意度問卷，教師講述,課程講義，課程影片，辦公時間，補充材料 |
課程滿意度問卷，閱讀線上教材（Google Meet同步） |
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小組期末報告 |
經由分組報告培養學生們的溝通及思考能力。（題目由同學們自己選擇。可選任何這門課有接觸過的主題。） |
小組期末報告 |
小組期末報告, 同儕互評,自我評量，辦公室時間，補充教材 |
分組進行期末報告 （A311教室授課） |
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1.（9/6）Unit 1.1：Jobs 工作（Google Meet 同步）課程安排：老師自我介紹及介紹課程大綱。此們英文課程綁教育部的遠距教學認證，所以課堂會使用 Google Meet 及預先錄製的教學影片進行。上課內容： （P.6) 1.1 Talk About What You Do 工作職稱文法：(P.6,125) Simple Present of Be （現在式Be動詞的使用方式）大一前測: 使用 “i健行App” 進行 （時間：30分鐘，每人只能考一次）
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2.（9/11）Unit 1.2: Commute 通勤 （Google Meet 同步）小組活動：（4-5人一組）參考課本（P.6）Jobs 工作，一起寫出至少2個工作的Self Introduction 自我介紹。句型的範本課堂上會提供給同學參考。15分鐘後，請指派一位同學提小組念出一個工作的自我介紹。文法：（P.6, P.125）複習 Present Tense （Be-動詞）現在式文法及習題練習聽力：（P.7) Conversation 對話： Introduction 自我介紹，（P.8) Listening 聽力：Commute 通勤文法：(P. 8) Present Tense (一般動詞) 現在式文法————————————————————————————————————————————————作業：（1）P.126 文法習題 （9/13 (一) 上課前寫完 )，（2）寫ee-class易課平台的線上作業，（3）在數位學習平台（iLMS）的討論板上貼文, 回答三個有關 Commute通勤的問題。（9/17 (五)， 9PM前截止）
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閱讀 > 1 分鐘 2.6 9/11 (六): Roll 點名 (補班/補課)
08:07
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3.（9/13）Unit 1.3: Talk About What People Do at Work 工作內容 & Super Commute 遠距通勤 （Google Meet 非同步）
課程安排: (P.10) 1.3 Talk About What People Do at Work 工作內容
文法: (Go over P.126), (P.10) Forming Questions Using Present Tense 使用現在式的問句
聽力: (P. 11) Conversation 對話，閱讀：(P.12-13) Super Commuters 超級長距離通勤者
留言板及小組專區改成使用iLMS的！
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Homework 作業：
(1) iLMS 留言板上回答問題：（左邊表單，課程功能的第六個選項：討論區）
What are the advantages/ disadvantages of super commuting?
超級遠距通勤的優點及缺點，盡可能使用一些英文單字或句子。中文也OK.
（今天下課10AM前送出，這是這次非同步上課點名的依據！）
(2) ee-class易課平台的線上測驗（Google表格）！（收到9/17(五)， 最晚9PM前繳交）
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4.(9/27) 2.1 Describe Someone's Personality 描述某人的個性 & 2.2 Appearance 外貌 （Google Meet 同步）課程安排：(P. 18) 2.1 Describe Someone's Personality 描述某人的個性(P. 18, P.128) 文法：Questions with Who and What 使用“誰”及“什麼”來問問題(P.20) Describe Someone's Appearance 描述某人的外貌& 文法：Be and Have for Description 用Be-動詞及Have動詞來描述外貌特徵點名方式: Jamboard 留下學號及 姓名!
Homework 作業：(1) iLMS 留言板上回答問題：（左邊表單，課程功能的第六個選項：討論區）
9/27 Homework 作業：(P.18) Describe Someone's Personality 描述某人個性
請先上老師9/27的英文課再填寫哦！先給老師機會清楚說明題目~謝謝同學們的配合！(2) ee-class易課平台的作業Homework！
(下方附件：(P.18) Describe Somone's Appearance 描述某人外貌)
(期限：10/1(五)， 9PM前。老師想在下次上課前先過目！)
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閱讀 > 1 分鐘 4.8 Family Tree 家譜 (Handout 補充講義)
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需繳交, 2021-10-01 4.9 Homework 作業: (P.18) Describe Someone's Appearance 描述某人外貌
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5.(10/4) 2.1 Describe Someone's Appearance 描述某人的外貌 & 2.3 Skills & Abilities 技能 （Google Meet 同步）課程安排：(P.19) Listening 聽力：Family Photos 家人的照片(P.20, 129) 文法：Be & Have for Description 用Be-動詞及Have-動詞描述某人外貌(P. 22) Unit 2.3: Skills & Abilities 語言，技能及才藝能力線上作業：Personality, Appearance & Skills 個性，外貌及技能補充講義：（含線上閱讀）提醒：(1) P. 126-7 文法習題答案請看下方附件,(2) 練習 P.130 課本習題 & (3) 10/11 國慶日補假 (1/2小時的教學影片)！
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閱讀 > 5 分鐘 5.4 10/4 (一): Roll 點名05:27
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需繳交, 2021-10-05 5.8 作業: Review Unit 2 複習家人稱呼，外貌/ 內在，才藝/技能 （Wordwall太空小遊戲）
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6.(10/11) 2.4 閱讀: An Unusual Family Business 罕見的家庭事業 （Google Meet 非同步）課程安排：(P. 24) 2.4 Reading 閱讀: An Unusual Family Business 罕見的家庭事業，(P. 25) 2.4 Check Your Understanding 課文相關的題目，(P. 130) Grammar 文法: Can/ Can't 能力
Homework 作業：
(1) iLMS 留言板上回答問題：最晚10/22（五）： 9PM前po文留言板！
10/11 你會想成員特技演員嗎？Do you want to become a stunt person in the future? Explain.
(2) 課本(P.25) 2.4 Reading 閱讀習題A-C
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7.(10/18) Unit 2.3：Talk About Skills & Abilities 才藝及特殊技能（實體授課/ 1小時40分鐘）課程安排：使用Zuvio 複習(P. 22,130) 文法: can/can't及 單字: Skills & Abilities 能力與特殊才藝(P.23) 聽力: Unit 2.3: Skills & Abilities 能力與特殊才藝(P.30) Unit 3.1: Household Chores (Vocabulary) 家事相關的單字
(1) Classwork 課堂作業：(請看下方附件：Homework 作業)
(2) iLMS 留言板上回答問題：最晚10/22（五）： 9PM前po文留言板！
10/18 家裡的家事通常是誰做的？Who does most of the chores at home? What does he/she do? Do you
usually help out？What chores do you do？
填寫問卷：讓老師了解目前上課情況及當面了解目前學生們遠距的情況及回答學生們的問題。-
閱讀 > 1 分鐘 7.1 Unit 3.1: Household Chores 家事 PPT
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8.(10/25) Unit 3.1 Household Chores 家事 & 3.2 Movie Genres 電影種類 （Google Meet 同步）課程安排：(P.30) Unit 3.1: Household Chores (Vocabulary) 家事相關的單字(P.30,131) Grammar 文法: Present Continuous 現在進行式 A-C(P.32) Vocabulary 單字: Movie Genres 電影種類玩 Kahoot 搶答遊戲複習Unit 2 第二單元：Vocabulary 單字習題（請記得使用名字及學號登入！）作業：留言區留言 “10/25 你最愛看哪部電影？ What is Your Favorite Movie?”
（收到10/29（禮拜五），9PM止）-
閱讀 > 5 分鐘 8.4 10.25 Roll 點名05:13
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閱讀 > 3 分鐘 8.17 Genre Examples 電影種類03:39
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閱讀 > 6 分鐘 8.18 movie genres - trailers 電影種類06:28
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9.(11/29) Unit 3： Batteries & Chargers 電池及充電器 II （Google Meet 非同步）課程安排：Unit 3： Batteries & Chargers 電池及充電器 Vocabulary Extra Practice 單字補充講義（P.22) Reading： 課文內容（Paragraphs 1-3 第一段落到第三段落）回答課本相關的問題 Comprehension Questions（P.22) Reading： 課文內容（Paragraphs 4-6 第四段落到第六段落）（P.24) 回答課本相關的問題 Comprehension Questions TRUE/ FALSE（P.24) 文法：Helping Verbs （Modal Verbs) 助動詞 及課本習題Grammar Exercise A+B線上測驗 Online Test： Units 2&3 Chapter Test: （請在平時下課前送出，這是遠距教學的出席依據）（Units 2& 3 Chapter Test 第二單元及第三單元考試：請在平時下課前送出，這是遠距教學的出席依據）請看下方附件區，最後一個連結。點入後，會看到作業的docx的附件（藍色顏色的）。請在11/29（一）10AM前送出，超過時間就無法送出哦～討論議題：Think of one kind of battery. What kind of devices does it power? What kind of battery is it? What's its shape and size? Can you recharge it? What happens if you recharge it? 舉例一種電池。通常會在哪些電子產品中使用。它是哪種電池？電池是什麼形狀的，多大？電池可以充電嗎？如果充電會發生意外嗎？請在班級的LINE群組討論！（1）回答上方的議題及（2）回覆另外一位同學的意見及方法。最晚12/3（五）： 9PM前po文留言！（盡可能用簡單的英文句子或是單字作答，若有需要也是可以用中文啦！）
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10.(11/8) (Concentric 綠色課本) Unit 2: Consumer Electronics 消費者使用的電器 （Google Meet 同步）課程安排：Bored Panda: Death of the Conversation： 57 Images of How SmartPhones Take Over Our Lives討論漫畫。這些漫畫中顯示手機如何接管我們的人生！(P.13) Questions 問題: How do You Use Your Cell? 你是如何使用你的手機的？(P.14-15) Vocabulary 單字: Consumer Electronics 消費者使用的電器 + A-B(P.16) Reading 閱讀: Consumer Electronics 消費者使用的電器 （Paragraphs 1-3 第一到三段落）課堂作業：線上測驗 。請看下方附件“Unit 2：Consumer Electronics 消費者使用的電器 （線上測驗）”最晚11/12（五）： 9PM前po文留言板！期中分數已經po在iLMS的活動區，請查看！有任何問題，請聯絡老師～
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閱讀 > 4 分鐘 10.3 11/8 (一) ：Roll 點名04:55
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11.(11/15) (Concentric 綠色課本) Unit 2: Consumer Electronics 消費者使用的電器 II（Google Meet 非同步）課程安排：(P.14) 補充講義：單字練習 Extra Vocabulary Exercise(P.16) Reading 閱讀: Consumer Electronics 消費者使用的電器 （複習Paragraphs 1-3 第一到三段落& 教Paragraphs 4-5 第四及五段落）(P.17) Reading Comprehension 問題：True/ False 是非題(P.18) 文法練習： Grammar Practice A+B作業 Today's Homework: （請在平時下課前送出，這是遠距教學的出席依據）請看下方附件區，最後一個連結。點入後，會看到作業的docx的附件（藍色顏色的）。請在11/15（一）10AM前送出，超過時間就無法送出哦～討論議題：Clearly, cell phone addiction is a problem in today's society. Can you think of ways to solve this problem?很明顯的手機上癮症是一個社會問題。你能提出一～兩個解決（或改善）這個問題的方法嗎？請在班級的LINE群組討論！（1）提出一個建議或方法及（2）回覆另外一位同學的意見及方法。最晚11/19（五）： 9PM前po文留言！（盡可能用簡單的英文句子或是單字作答，若有需要也是可以用中文啦！）
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閱讀 > 5 分鐘 11.10 Present Perfect 現在完成式05:56
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需繳交, 2021-11-15 11.12 YR1. 作業 Today's Homework （請在平時下課前送出，這是出席遠距教學的依據）
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12.（11/22）Unit 2：Consumer Electronics 消費者使用的產品 & Unit 3： Batteries & Chargers 電池及充電器 （Google Meet 同步）課程安排：(P.18) 文法講義： Grammar Exercise 對答案(P.18) 小組討論：Group Discussions(P. 20) 單字：Unit 3 第三單元: Batteries & Chargers 電池與充電器(P. 20-21) 單字練習：Vocabulary Practice
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閱讀 > 1 分鐘 12.9 Consumer Electronics III 補充講義
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13.(12/6) Unit 4: Whose Phone is This? 這是誰的手機呢？（Personal Belongings 私人用品） （Google Meet 同步）課程安排：（P.42) 4.1: Vocabulary 單字：Personal Belongings 私人用品
(P.42) 4.1: Forum 討論區：Three Personal Belongings and Their Functions 舉例三樣私人用品及其功能
(P.42) 4.1: Grammar 文法：Possessive Adjectives 所有格（形容詞）及Posessive Pronouns 所有格代名詞
(P.133) 4.1: Grammar 文法練習：Possessive Adjectives 所有格及Posessive Pronouns 所有格代名詞
(P.44) 4.2: Vocabulary 單字：Verbs 動詞（find/ lose 找尋及遺失, give/ take 給予/索取, borrow/ lend 借個別人/向別人借)
Online Discussion 討論議題：What items do you bring to class with you？List at least three items and what you use them for. 平常來上課你會帶哪些物品？請列出三樣及這些物品的原因。For example：I usually bring a water bottle with me to class because I use it to drink water.請在班級的LINE群組討論！（1）回答上方的議題及（2）回覆另外一位同學的意見及方法。最晚12/10（五）： 9PM前po文留言！（盡可能用簡單的英文句子或是單字作答！）點名方式: Jamboard 留下學號及 姓名! -
14.(12/13) Unit 4.2: Ask for 詢問 and Give/ Refuse Permissions 給予/ 拒絕允許 （Google Meet 同步）課程安排：(P. 42) : 複習動詞Lose/ Find, Give/ Take 及 Borrow/ Lend (上週的Jamboard小組互動)
(P. 43) Conversation 對話: Forgotten Items After the Meeting 會議後被遺忘的物品 A
(P. 43) Conversation 對話: Forgotten Items After the Meeting 會議後被遺忘的物品 B(P. 44) Listening 聽力: Ask for Permission 詢問別人的允許
(P.45) Listening Preview 聽力 (預先聽)
Grammar Revisited 回顧文法習題: Present Perfect 現在完成式Online Discussion 討論議題：Compare your cell/ laptop/ tablet with one of your parents' or grandparents.' Write three complete sentences and use comparative adjectives. 比較你的手機跟阿公、阿嬤、爸爸或媽媽的手機的差別。總共要寫三個句子，解釋差別在哪裡。這個部分就使用形容詞（比較級）。For example：My cell is light, thin and fast. (1) It is lighter than my grandma's. (2) It is also thinner than hers. (3) It is also much faster than hers, too.請在班級的LINE群組討論！（1）回答上方的議題及（2）回覆另外一位同學的意見及方法。最晚12/17（五）： 9PM前po文留言！（盡可能用簡單的英文句子或是單字作答！）Online Test 綫上測驗：(附件1.5) 最晚12/24（五）： 9PM前填寫完畢及送出! -
15.(12/20) Unit 4.3：Compare Electronic Devices 比較電子產品 （Google Meet 非同步）Classwork 課堂作業：請同學填寫以下大一英文後測！（用手機尋找 "i 健行app" 登入時，帳號就是：“學號@uch.edu.tw” & "密碼跟登入SIP系統一樣的。登入後，再選自己目前就讀的學院，讓後就看得到測驗。請在平常下課前填寫完畢，12/20 （一）：10AM 前這是今天出席的依據。（若無法登入的同學，也是在10AM 前到班級Line群組留言。）Online Discussion 討論議題：(預習 P. 48-49) If you were to find a lost wallet with sixty thousand dollars, what would you do? Explain with at least three sentences. Use signal words, such as, (1) first, (2) then, (3) next, (4) later, (5) before and (6) after. Please get creative! 如果你發現有人遺失他的皮夾（裡面有60000元），你會如何做？請用至少三句說明。請使用（P.48-49) 時間循序相關的過渡詞（transitions）。請拋開道德觀並發揮你的創意! 假設性的問題，主要是為了練習過渡詞（transitions）For example：If I were to find a lost wallet with so much money in it, I would first check to see that no body saw me. Then, I would go on a mad shopping spree. After that, I would treat myself to a nice wagyu beef buffet. 請在班級的LINE群組討論！（1）回答上方的議題及（2）回覆另外一位同學的意見及方法。再麻煩同學們有空也請幫老師填寫下方的 110-1數位課程意見調查表 （Google 表格）及上週的 Online Test 線上測驗 。全部最晚12/24（五）： 9PM前送出! 謝謝同學們的配合！
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16.(12/27) Unit 4. Lesson 4：Read About a Lost Object 遺失的物品 （閱讀）& Final Group Report Workshop Session期末報告小組互動（Google Meet 同步）Online Discussion 討論議題：(預習 P. 48-49) If you were to find a lost wallet with sixty thousand dollars, what would you do? Explain with at least three sentences. Use signal words, such as, (1) first, (2) then, (3) next, (4) later, (5) before and (6) after. Please get creative! 如果你發現有人遺失他的皮夾（裡面有60000元），你會如何做？請用至少三句說明。請使用（P.48-49) 時間循序相關的過渡詞（transitions）。請拋開道德觀並發揮你的創意! 假設性的問題，主要是為了練習過渡詞（transitions）For example：If I were to find a lost wallet with so much money in it, I would first check to see that no body saw me. Then, I would go on a mad shopping spree. After that, I would treat myself to a nice wagyu beef buffet. 請在班級的LINE群組討論！（1）回答上方的議題及（2）回覆另外一位同學的意見及方法。麻煩同學們有空也請幫老師填寫下方的 110-1數位課程意見調查表 （Google 表格） 。最晚12/31（五）： 9PM前送出! 謝謝同學們的配合！
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17.1/3 (一): Final Report 期末報告 8-10AM （實體教室上課 A311/ 1小時40分鐘）） (佔英文總分的20%)
Group Mission: Imagine that your group is selling one type of new electronic device to your classmates. Describe it. What does it look like? What shape is it? How much does it weigh? What colors does it come it? What functions does it have? How is it different from other electronic devices on the market with the same functions? Why is it a must-buy item? How much does it cost? Does your company offer any kind of promotion or discounts? Tell me more. (15-20 sentences) Everyone will take turns presenting (/speaking) on stage. Include a visual, an original poster or drawing. Please be creative!
團隊任務：你們是個團隊，目標就是販賣一樣剛上市的電子產品。首先描述你的產品。它的外貌，形狀，重量及出的顏色。它有什麼樣的功能。它跟市場上同功能的產品有何不用? 為什麼一定要購買？它有什麼魅力使得消費者必須購買？它的價位多少？你們公司有什麼促銷方案及優惠嗎？（內容大約15-20句）。當天每組都會上台，然後每個人輪流做口頭報告。每組也要設計一個宣傳海報（紙本或是電子檔都可以）。請盡情發揮你們的創意！期末報告當天是準備好的狀態，課堂沒有多餘的時間讓小組準備！
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18.英文（一）：數位課程佐證資料
