13.議題討論
1 樓
勇成2022-05-23
議題討論
 
統測國文寫作「心眼」 考驗換位思考能力。https://www.cna.com.tw/news/ahel/202204300209.aspx
因此，越來越多的研究者或學校，想要了解學生成績與閱讀，作文，推理，空間等之間關係。
 
我們可以蒐集下列資料，
 
817077d555051dcf35ead9c3cb17f8b1.jpg
 
加上，過去各單元所學，進行下列問題的討論。
 
1.你/妳會使用哪幾個欄位，進行什麼分析??(例如我會以甄試成績，搭配閱讀，作文，進行線性迴歸分析)
 
2.針對各同學提出的欄位配對分析方法，給出你/妳的意見，看法或評論。(每給出一個同學的意見，看法或評論，就可以加平常成績5分喔)
 
 
2 樓
素梅2022-05-25
1.你/妳會使用哪幾個欄位，進行什麼分析??(例如我會以甄試成績，搭配閱讀，作文，進行線性迴歸分析
A:我會以甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數進行主成分分析
 
老師:   很好喔。的確可以進行主成分分析。
3 樓
舜2022-05-25
1.你/妳會使用哪幾個欄位，進行什麼分析??(例如我會以甄試成績，搭配閱讀，作文，進行線性迴歸分析)
A: 我會以甄試成績做主成分分析，再以相關分析看是否有高度相關再以降維方式作迴歸分析
 
 
老師:   很好喔。的確可以進行以相關分析看是否有高度相關再以降維方式作迴歸分析。更加完整喔。。。棒棒
4 樓
亞君 Jennifer2022-05-25
1.你/妳會使用哪幾個欄位，進行什麼分析??
A: 搭配字義、詞語、閱讀、作文、推理做變數，以甄試成績進行主成分分析，利用PCA結果進行迴歸分析。
老師:  很好喔。的確可以進行主成分分析，利用PCA結果進行迴歸分析。更加完整喔。。。棒棒
 
5 樓
星喆2022-05-25
1.你/妳會使用哪幾個欄位，進行什麼分析??(例如我會以甄試成績，搭配閱讀，作文，進行線性迴歸分析)
我會以字義、語詞、閱讀、作文、推理、空間、計算，做多重比較分析
2.針對各同學提出的欄位配對分析方法，給出你/妳的意見，看法或評論。(每給出一個同學的意見，看法或評論，就可以加平常成績5分喔)
 
老師:   很好喔。但是，多重比較分析，是指??
6 樓
昀儒2022-05-25
1.你/妳會使用哪幾個欄位，進行什麼分析?
A : 我會以甄試成績做主成分分析，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數進行主成分分析.
2.針對各同學提出的欄位配對分析方法，給出你/妳的意見，看法或評論。
A: 主成分分析結果, KMO and Bartlee球型檢定顯示變數間有某種顯著的相關性,可進行降微或縮減層面.
 
 
老師:   很好喔。的確可以進行主成分分析。但是第二題的A，是否是指第一題的答案部分呢?
7 樓
述莉2022-05-25
1.你/妳會使用哪幾個欄位，進行什麼分析??
A:利用閱讀、作文、推理、字義、語詞等五個變數，選入自變數(IV)，將甄試成績選入依變數(DV)進行迴歸分析。
2.針對各同學提出的欄位配對分析方法，給出你/妳的意見，看法或評論。(每給出一個同學的意見，看法或評論，就可以加平常成績5分喔)
 
老師:   很好喔。的確可以進行迴歸分析。但不要忘記有線性重合問題檢驗喔
8 樓
琬芸2022-05-25
1.你/妳會使用哪幾個欄位，進行什麼分析??
A:我會去利用閱讀、字義、作文、推理、語詞等五個變數，選入自變數(IV)，將甄試成績選入依變數(DV)進行迴歸分析。
 
老師:   很好喔。的確可以進行迴歸分析。但不要忘記有線性重合問題檢驗喔
9 樓
昕祐2022-05-25
1.你/妳會使用哪幾個欄位，進行什麼分析??(例如我會以甄試成績，搭配閱讀，作文，進行線性迴歸分析)
我會以甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數進行主成分分析
 
老師:   很好喔。的確可以進行主成分分析。
10 樓
鄭宇廷2022-05-26
1.你/妳會使用哪幾個欄位，進行什麼分析？？（例如我會以甄試成績，搭配閱讀，作文，進行線性迴歸分析）
我會以甄試成績，搭配閱讀，作文進行主成分分析
 
老師:   很好喔。的確可以進行主成分分析。
11 樓
盈盈2022-05-26
1.你/妳會使用哪幾個欄位，進行什麼分析??(例如我會以甄試成績，搭配閱讀，作文，進行線性迴歸分析)
 
2.針對各同學提出的欄位配對分析方法，給出你/妳的意見，看法或評論。(每給出一個同學的意見，看法或評論，就可以加平常成績5分喔)
 
老師:   老師沒有看到妳的答案喔。
12 樓
勇成2022-05-27
各位同學好，大家回答得很棒喔。但是，但是，第二題，好像都沒有人回答，那就失去加分機會囉。。。。請大家踴躍發言喔。。。。謝謝。。。。
13 樓
海瓊2022-05-29
1.你/妳會使用哪幾個欄位，進行什麼分析??(例如我會以甄試成績，搭配閱讀，作文，進行線性迴歸分析
A:我會以甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數進行主成分分析
 
老師:   沒有看到妳的答案喔。
14 樓
妲娜2022-06-01
1.你/妳會使用哪幾個欄位，進行什麼分析??(例如我會以甄試成績，搭配閱讀，作文，進行線性迴歸分析
A:我會以甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數進行主成分分析
15 樓
珮馨2022-06-01
1.你/妳會使用哪幾個欄位，進行什麼分析??(例如我會以甄試成績，搭配閱讀，作文，進行線性迴歸分析
A:甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數去進行主成分分析。
2.針對各同學提出的欄位配對分析方法，給出你/妳的意見，看法或評論。(每給出一個同學的意見，看法或評論，就可以加平常成績5分喔)
16 樓
小芳2022-06-01
1.你/妳會使用哪幾個欄位，進行什麼分析??(例如我會以甄試成績，搭配閱讀，作文，進行線性迴歸分析)
- 我會以甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數進行主成分分析
2.針對各同學提出的欄位配對分析方法，給出你/妳的意見，看法或評論。(每給出一個同學的意見，看法或評論，就可以加平常成績5分喔)
- 老師:   很好喔
17 樓
昀儒2022-06-22
回覆 : 小芳同學 : 
對的! 以甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數進行主成分分析.
 
18 樓
昀儒2022-06-22
回覆 : 珮馨同學 : 
對的! 以甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數進行主成分分析.
19 樓
昀儒2022-06-22
回覆 : 妲娜同學 : 
對的! 以甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數進行主成分分析.
20 樓
昀儒2022-06-22
回覆 : 海瓊同學 : 
對的! 以甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數進行主成分分析.
21 樓
昀儒2022-06-22
回覆 : 盈盈同學 : 
答案是以甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數進行主成分分析喲!
22 樓
昀儒2022-06-22
回覆 : 宇廷同學 : 
可行喲! 以甄試成績，搭配閱讀，作文進行主成分分析.
23 樓
昀儒2022-06-22
回覆 : 昕祐同學 : 
對的! 以甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數進行主成分分析.
24 樓
昀儒2022-06-22
回覆 : 素梅同學;
是的! 以甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數進行主成分分析.
25 樓
昀儒2022-06-22
回覆 : 述莉同學 : 
是的! 以甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數進行主成分分析.
26 樓
亞君 Jennifer2022-06-23
回覆素梅同學
是的呀!甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數是可以進行主成分分析，也可以嘗試進行迴歸分析，但要注意線性重合或共線的現象及產生的問題。
27 樓
亞君 Jennifer2022-06-23
回覆舜同學
對的呀!是可以進行主成分分析，也可以嘗試進行迴歸分析，但要注意線性重合或共線的現象及產生的問題。
28 樓
亞君 Jennifer2022-06-23
回覆星喆同學
以甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數是可以進行主成分分析，也可以嘗試進行迴歸分析，但要注意線性重合或共線的現象及產生的問題。
29 樓
亞君 Jennifer2022-06-23
回覆述莉同學
可以進行迴歸分析，但要注意線性重合或共線的現象及產生的問題。也可以嘗試以甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數進行主成分分析。
30 樓
亞君 Jennifer2022-06-23
回覆琬芸同學
可以進行迴歸分析，但要注意線性重合或共線的現象及產生的問題。也可以嘗試以甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數進行主成分分析。
31 樓
亞君 Jennifer2022-06-23
回覆昕祐同學
對的呀!是可以進行主成分分析，也可以嘗試進行迴歸分析，但要注意線性重合或共線的現象及產生的問題。
32 樓
亞君 Jennifer2022-06-23
回覆宇廷同學
是的呀!是可以進行主成分分析，也可以嘗試進行迴歸分析，但要注意線性重合或共線的現象及產生的問題。
33 樓
亞君 Jennifer2022-06-23
回覆盈盈同學
試著以甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數來進行主成分分析，也可以嘗試進行迴歸分析，但要注意線性重合或共線的現象及產生的問題。
34 樓
亞君 Jennifer2022-06-23
回覆海瓊同學
試著以甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數來進行主成分分析，也可以嘗試進行迴歸分析，但要注意線性重合或共線的現象及產生的問題。
35 樓
亞君 Jennifer2022-06-23
回覆坦娜同學
是的呀!以甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數來進行主成分分析，也可以嘗試進行迴歸分析，但要注意線性重合或共線的現象及產生的問題。
36 樓
亞君 Jennifer2022-06-23
回覆珮馨同學
對的呀!以甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數來進行主成分分析，也可以嘗試進行迴歸分析，但要注意線性重合或共線的現象及產生的問題。
37 樓
亞君 Jennifer2022-06-23
回覆小芳同學
是的呀!以甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數來進行主成分分析，也可以嘗試進行迴歸分析，但要注意線性重合或共線的現象及產生的問題。
38 樓
亞君 Jennifer2022-06-23
回覆昀儒同學
對的呀!以甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數來進行主成分分析，也可以嘗試進行迴歸分析，但要注意線性重合或共線的現象及產生的問題。
39 樓
莫堤妲2022-06-23
很好
40 樓
星喆2022-06-23
回覆素梅同學
以甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數進行主成分分析，非常棒。
除此之外也可以嘗試回歸分析，但要注意線性重合與共線問題。
41 樓
星喆2022-06-23
回覆呂舜同學
以以甄試成績做主成分分析，再以相關分析看是否有高度相關再以降維方式作迴歸分析，非常棒。
但要注意分析結果
42 樓
勇成2022-08-30
同學互動示意圖:
 
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43 樓
詩晴2023-05-27
44 樓
黃鈺婷2023-05-27
0527作業
45 樓
明月2023-05-27
46 樓
妤姍2023-05-27
y11120001鄧妤姍20230527.spo
47 樓
俊豪2023-05-27
48 樓
金惠05-30
1.你/妳會使用哪幾個欄位，進行什麼分析??(例如我會以甄試成績，搭配閱讀，作文，進行線性迴歸分析)
我會以字義、語詞、閱讀、作文、推理、空間、計算，做多重比較分析
2.針對各同學提出的欄位配對分析方法，給出你/妳的意見，看法或評論。(每給出一個同學的意見，看法或評論，就可以加平常成績5分喔)
 
老師:   很好喔。但是，多重比較分析，是指??
49 樓
筱涵05-30

1.你/妳會使用哪幾個欄位，進行什麼分析?

我會以甄試成績，搭配字義、詞語、閱讀、作文、推理這五個變數，來進行主成分分析。

另一種方式，以閱讀、作文、推理、空間，搭配甄試成績，來進行線性迴歸分析，但要注意線性重合問題檢驗。

 

2.針對各同學提出的欄位配對分析方法，給出你/妳的意見，看法或評論。

回覆亞君 Jennifer同學

亞君提出利用PCA結果進行迴歸分析,我認為這樣更能把分析用得更完整!很棒

50 樓
阮克輝 m 1123250205-30
 
1. 我要努力設身處地地理解題目中人物的情境和心境,不能流於表面陳述。我會思考:他們面臨著什麼樣的處境?他們內心有什麼樣的想法和感受?我要盡量設身處地地去感受。
2. 在分析和建議方面,我不會流於一般性的回應。而是要提出具有洞察力的分析,提出一些建設性的想法。比如,我可以分析導致這種處境的深層次原因,並提出一些可行的解決方案。
3. 在寫作方面,我會注重條理清晰和語言優美,力求將自己的思考表達得淋漓盡致。我會反復推敲用字遣詞,力求寫出一篇富有深度和感染力的作文。
總之,通過這個題目,我希望能夠鍛煉自己的同理心和分析能力,提高寫作水平,為未來的學習和生活打下堅實的基礎。我會認真對待這個寫作機會,全力以赴。
51 樓
氏美幸05-30
1.你/妳會使用哪幾個欄位，進行什麼分析??(例如我會以甄試成績，搭配閱讀，作文，進行線性迴歸分析
A:甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數去進行主成分分析
 
2.針對各同學提出的欄位配對分析方法，給出你/妳的意見，看法或評論。(每給出一個同學的意見，看法或評論，就可以加平常成績5分喔)
有多個成績變數，使用主成分分析來提取這些成績變數的主要成分，然後分析這些主要成分之間的相關性。這樣可以簡化數據結構並突出主要影響因素
52 樓
慶雲05-30
1.你/妳會使用哪幾個欄位，進行什麼分析??
我可能會採用以下欄位進行分析: 甄試成績, 閱讀, 作文, 推理, 空間. 相關性分析：使用相關係數或皮爾遜相關係數等方法來探索學生成績與閱讀、作文、推理、空間等之間的相關性.
2.針對各同學提出的欄位配對分析方法，給出你/妳的意見，看法或評論。(每給出一個同學的意見，看法或評論，就可以加平常成績5分喔)
可以透過主成分分析（PCA）來降維，然後利用PCA的結果進行迴歸分析。這種方法可以幫助我們理解字義、詞語、閱讀、作文、推理等變數對於學生甄試成績的影響，同時避免了多重共線性和高維度帶來的問題，使分析更加有效和可解釋。
53 樓
春情06-04
1.進行關於學生成績與閱讀、作文、推理、空間等能力之間關係的討論和分析時，可以使用主成分分析
2，
同學的建議：
欄位：閱讀能力、推理能力、空間能力
分析方法：主成分分析（PCA）
評論： 主成分分析是一種有效的降維方法，可以將多個變量合併成少數幾個主要成分，這有助於簡化數據並找出對甄試成績影響最大的因素。不過，在進行主成分分析後，仍需要使用這些主要成分進行迴歸分析，以檢查它們對甄試成績的具體影響。
54 樓
金鶯06-04
1，進行數據分析時，可以使用主成分分析 (PCA)，這可以幫助簡化數據，找到主要的影響因素，並減少多重共線性的問題。
2.
同學：使用上課參與度和學習習慣進行描述統計分析
這是一個很好的開始，可以了解學生的背景及其上課參與情況和學習習慣的分佈。這兩個變數對國文成績可能有間接影響。例如，積極參與課堂的學生可能在國文成績中表現更好，良好的學習習慣也可能提升成績。描述統計分析可以幫助我們了解這些變數的基本情況
55 樓
武氏金英06-04
1. 對於資料分析，我會考慮以下欄位進行分析：
甄試成績：作為主要的因變量或目標變量。
閱讀能力：考慮閱讀對學生成績的影響，可以使用閱讀理解測驗的成績。
作文能力：了解學生的寫作水準對成績的影響，可以使用作文測驗的成績。
推理能力：推理能力對解題能力的影響很大，也需要考慮。
空間能力：這也是一個重要的因素，尤其在數學和科學等科目中。
我會使用線性迴歸分析來探討這些因素對甄試成績的影響，以了解它們之間的關係。
針對其他同學提出的分析方法，我會給予一些評論：
如果有同學提出以平常成績進行分析，我認為這是一個很好的主意。平常成績反映了學生在日常學習中的表現，對於他們的整體學習狀況有很好的反映。這可以作為一個重要的自變量，來了解學生的學習狀況對甄試成績的影響。
2. 慶雲同學的看法：“ 我可能會採用以下欄位進行分析: 甄試成績, 閱讀, 作文, 推理, 空間. 相關性分析：使用相關係數或皮爾遜相關係數等方法來探索學生成績與閱讀、作文、推理、空間等之間的相關性. ”
我的評論是：對於慶雲同學提出的分析方法，我認為這是一個很全面的方法。他考慮到了甄試成績以及閱讀、作文、推理、空間等多個因素，這樣的分析可以更全面地了解這些因素對學生成績的影響。使用相關性分析方法也是合適的，可以幫助他們發現這些變數之間的關聯程度，進一步深入理解它們之間的關係。這樣的分析方法可以提供更多的洞察，有助於學校或研究者更好地了解學生學習的情況，以及如何提升他們的學習成效。
56 樓
映06-04
1. 我會以甄試成績，搭配字義、詞語、閱讀、作文、推理這五個變數，來進行主成分分析。
另一種方式，以閱讀、作文、推理、空間，搭配甄試成績，來進行線性迴歸分析，但要注意線性重合問題檢驗。
2. 可以透過主成分分析（PCA）來降維，然後利用PCA的結果進行迴歸分析。這種方法可以幫助我們理解字義、詞語、閱讀、作文、推理等變數對於學生甄試成績的影響，同時避免了多重共線性和高維度帶來的問題，使分析更加有效和可解釋。
57 樓
芳莊06-05
1.我會以
  • 甄試成績（作為應變數）、閱讀、作文、推理、空間、字義、語詞（作為自變數），進行線性迴歸分析 
  • 閱讀、作文、推理、空間、字義、語詞（作為因變數）、學生成績（作為自變數）, 進行 多變量變異數分析
  • 閱讀、作文、推理、空間、字義、語詞 , 進行 主成分分析
2. 筱涵同學會以甄試成績，搭配字義、詞語、閱讀、作文、推理這五個變數，來進行主成分分析。可以確定哪些變數對學生成績影響最大。通過降維，使數據分析更為簡潔和高效。識別學生在各項能力上的特徵，進而進行進一步的教育研究和改進。
58 樓
陶氏秋瓊06-05
1.你/妳會使用哪幾個欄位，進行什麼分析??(例如我會以甄試成績，搭配閱讀，作文，進行線性迴歸分析
A:甄試成績，搭配字義，詞語，閱讀，作文，推理，這5個變數去進行主成分分析
2. 
武氏金英同學會以甄試成績，閱讀、作文、推理、空間這四個變數，來進行主成分分析。我認為這是一個很好的主意。平常成績反映了學生在日常學習中的表現，對於他們的整體學習狀況有很好的反映。這可以作為一個重要的自變量，來了解學生的學習狀況對甄試成績的影響。
 
59 樓
氏紅花06-06
1.你/妳會使用哪幾個欄位，進行什麼分析??(例如我會以甄試成績，搭配閱讀，作文，進行線性迴歸分析)
A: 我會以甄試成績做主成分分析，再以相關分析看是否有高度相關再以降維方式作迴歸分析
 
 
老師:   很好喔。的確可以進行以相關分析看是否有高度相關再以降維方式作迴歸分析。更加完整喔。。。棒棒
60 樓
氏幸06-06
1. 我會使用甄試成績、閱讀、作文、推理、空間等欄位進行相關性分析和多元線性迴歸分析。這樣的分析可以幫助我們了解學生成績與閱讀、作文、推理、空間等能力之間的關係，以及這些能力對學生成績的影響程度。
2.對於陶氏秋瓊的方法，我覺得是一個合理的方法。主成分分析可以幫助我們識別出這些變數中最能夠解釋甄試成績變異的主要因素。這將有助於我們理解這些變數之間的關係，並且可以將這些主要因素應用於更廣泛的學習和教學策略中。但在進行主成分分析之前，需要確保變數之間的相關性和適合性，並且需要對主成分分析的結果進行解釋和解讀，以確保分析結果的有效性和可靠性。
61 樓
雪06-12
1. 我會利用篩選測驗成績進行主成分分析，包括：詞義、字彙、閱讀能力、作文和推理。然後利用相關性分析，看看是否有高度相關性。
2.氏幸建議利用篩選分數、閱讀、作文、推理、空間等領域進行相關分析及多元線性迴歸分析。我認為這是一個很好的方法，我也使用它，但是如果你使用迴歸分析，你必須注意線性重疊或共線性的現像以及隨後出現的問題。
62 樓
正光06-12
1.你/妳會使用哪幾個欄位，進行什麼分析??(例如我會以甄試成績，搭配閱讀，作文，進行線性迴歸分析)
我會以字義、語詞、閱讀、作文、推理、空間、計算，做多重比較分析
2.針對各同學提出的欄位配對分析方法，給出你/妳的意見，看法或評論。(每給出一個同學的意見，看法或評論，就可以加平常成績5分喔)
63 樓
思閔06-12

1.你/妳會使用哪幾個欄位，進行什麼分析?

我會以甄試成績，搭配閱讀、字義、語詞、推理，進行主成分分析

2.針對各同學提出的欄位配對分析方法，給出你/妳的意見，看法或評論。

回覆映同學，映提出以甄試成績，搭配字義、詞語、閱讀、作文、推理這五個變數，來進行主成分分析也很完整。

64 樓
M1123201306-18
如果我要進行分析，我可能會選擇以下欄位進行不同的分析：
甄試成績、閱讀成績、作文成績：進行多元線性回歸分析，探討甄試成績如何受到閱讀和作文成績的影響。
學習時間、學業成績：進行相關分析，探討學習時間和學業成績之間的關係。
消費金額、顧客評分：進行回歸分析，探討消費金額對顧客評分的影響。
市場份額、廣告投入：進行回歸分析，研究廣告投入對市場份額的影響。
這些分析都可以根據特定的資料和研究問題來進行，以了解不同變數之間的關係或影響。
65 樓
紘倫06-19
1.我會以甄試成績，搭配閱讀，作文，進行線性迴歸分析。
 
2.映同學以甄試成績，搭配字義、詞語、閱讀、作文、推理等五個變數進行主成分分析，很值得參考和嘗試。
66 樓
羽靈06-26
.你/妳會使用哪幾個欄位，進行什麼分析??
我會以甄試成績，搭配閱讀、字義、語詞、推理，進行主成分分析。
2.針對各同學提出的欄位配對分析方法，給出你/妳的意見，看法或評論。
氏幸、正光同學的分析方法，值得參考。
67 樓
麗君06-26

麗君會使用主成分分析法。

透過線性組合將變數縮減，將一大群相關的變數轉換成無相關獨立的變數。

1.將第1欄字義與第2欄語詞及第3欄閱讀與第4欄作文等變數縮減成語文能力。

2.將第5欄推理與第6欄空間及第7欄計算縮減成數學能力。

3.再以第8欄甄試成績來進行分析。

68 樓
裕民07-03
1.你/妳會使用哪幾個欄位，進行什麼分析??(例如我會以甄試成績，搭配閱讀，作文，進行線性迴歸分析)
我會以字義、語詞、閱讀、作文、推理、空間、計算，做多重比較分析
2.針對各同學提出的欄位配對分析方法，給出你/妳的意見，看法或評論。