角色外貌：

研究生:  王曉明

指導教授:  賴勇成老師

口試委員:  薛素梅教授，宋亞君教授

線上見習研究生，請見下表:

陳忠志	雷妲娜	林琬芸
孫珮馨	羅文娜	陳星喆
鍾昀儒	夏梅雅	鄭宇廷
呂舜	唐盈盈	潘氏璧
宋昕祐	萬小芳	阮氏賢
施海瓊	梁山達	范竹琼
丁喜妲	莫堤妲	艾　琳
蘇樂林	呂述莉

 

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場景事件：

一日，曉明的研究論文口試現場。

曉明的研究議題，是近日才剛結束的統測，https://www.cna.com.tw/news/ahel/202204300209.aspx。

論文題目是，教師教學策略對學生學習成效影響之研究-以參加111年甄試中壢地區學生為例。

曉明，完成15~18分鐘的論文簡報。

 

薛教授提問，因素分析完，為進一步了解各題項的可靠度與有效性，需進行信度分析。請打開資料處理畫面(如下)，這部分的信度，根據可靠性統計量，為0.664。請問，0.664，可以接受嗎?

 

 

 

宋教授接著提問，如果不能接受，又有哪些方式可以提高信度呢?

 

這時候的曉明，望著指導教授，心想，指導教授快救我。

指導教授僅有咳嗽兩聲，眼神飄向遠方。看起來，曉明心知要自己想辦法Defense，此時，曉明看一下Line訊息，線上同學有無pass訊息救援...............

此時，曉明想到了指導老師在上課時，想到了老師曾說過Cronbach's  alpha公式。應該存在著可藉由公式，提高Cronbach's  alpha的方式。

 

兩位委員，

 

薛教授的問題，0.664，可以接受嗎?

宋教授的問題，有哪些方式可以提高信度呢?

 

 

這時候，王曉明不知如何是好?

 

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地點外觀：

研究生王曉明口試現場，在C403教室，教室外觀如下

 

 

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角色行動：

王曉明: 吸氣，我要讓我自己冷靜。呼氣，我要讓我自己放鬆。眼神，飄向指導教授。

薛教授: 等待王曉明回答。

宋教授: 等待王曉明回答。

線上見習研究生: 請提供意見，救救同學。

 

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線上見習研究生，請按下回應，寫下你/妳意見，提醒同學。

1.不足0.7，是不能接受的

2.可以增加提項數

 

指導老師:   很棒。
依Nunnaly(1978)建議Conbach's alpha 值應該大於0.7以上。沒錯，可以增加題項數使信度值提高的變數。另外，可以增加信度的方式，可以參考老師31樓所言。

回復舜:

呂舜同學的答案是對的，0.664不足0.7是不夠的，而提高異質性與折半信度也可行

回復鄭宇廷:

1沒錯!不足0.7不能接受

2是的!也可以增加提項數

 

薛教授的問題0.664 可以接受嗎?

信度根據可靠性統計量為0.664是信度係數越大，表明測量的可信程度越大。信度係數要多少才算有高的信度。0.60～0.65（最好不要）；0.65～0.70（最小可接受值）；0.70～0.80（相當好）；0.80～0.90（非常好）。由此，一份信度係數好的量表，最好在0.80以上，0.70至0.80之間還算是可以接受的範圍；分量表最好在0.70以上，0.60至0.70之間可以接受。若分量表的內部一致性係數在0.60以下或者總量表的信度係數在0.80以下，應考慮重新修訂量

表或增刪題項。

 

 

指導老師:   很棒。
依Nunnaly(1978)建議Conbach's alpha 值應該大於0.7以上。沒錯，可以增加題項數使信度值提高的變數。另外，可以增加信度的方式，可以參考老師31樓所言。

 

宋教授的問題，有哪些方式可以提高信度呢?

第一,同質的題目越多信度越好。

第二，刪題目把和其他明顯不一樣的題目刪掉，也能增加alpha係數值，至於刪哪個，可以根據spss求alpha係數的操作來進行，在spss裡面選分析—可靠性分析—然後在對話方塊裡面找到有一項是如果刪除後所得的alpha係數，這個操作會告訴你每個刪除後alpha係數的變化，這樣就知道該刪哪個了，另外也可以根據理論依據，把不符合理論的題目刪掉。

回復昀儒:

你的回答很完整,完整的文章

回覆呂舜同學:除了抽樣團體異質性提高、題項數量增加、測驗題項不可過難或簡單、題項計分需要有可信度。

回復昕幼

1-正確

2-還有異質性提高或嘗試用折半信度也可以喔!

回復琬芸:

是的!沒錯呦!

回覆昕祐同學:

除了增加題項數外，還有抽樣團體異質性提高、測驗題項不可過難或簡單和題項計分需要有可信度，這些都可以提高信度。

回覆琬芸同學:

你的提問和回覆很棒，增加提項數、異質性提高、嘗試用折半信度，都是可以提高信度。

 

 

回復海瓊:

1-沒錯!

2-是的，可以

回覆宇廷同學:

你的回覆很棒，謝謝參與。

回覆海瓊同學:

1.不足0.7不能接受

2.可以增加提項數

 

指導老師:   很棒。
依Nunnaly(1978)建議Conbach's alpha 值應該大於0.7以上。沒錯，可以增加題項數使信度值提高的變數。另外，可以增加信度的方式，可以參考老師31樓所言。

Q.薛教授的問題，0.664，可以接受嗎?

A.不行 ，小於可接受範圍(0.7)

Q.宋教授的問題，有哪些方式可以提高信度呢?

A.增加題目，自己根據理論依據和自己的合理論證給問卷新增符合其概念的題目，同質的題目，加的越多，信 度越好。

 

指導老師:   很棒。
依Nunnaly(1978)建議Conbach's alpha 值應該大於0.7以上。沒錯，可以增加題項數使信度值提高的變數。另外，可以增加信度的方式，可以參考老師31樓所言。

 

 

回覆文娜同學:

回覆星喆同學:

增加題目，自己根據理論依據和自己的合理論證給問卷新增符合其概念的題目和問卷內容保持同質並將題橡數增加，信度越好。

你的問題很棒，謝謝你的參與。

 

1.薛教授的問題，0.664，可以接受嗎?
A: 不能接受，因為alpha信度值最好在0.7以上，在0.7 > α ≥ 0.6，顯示的意義為Questionable（可疑的）
2.宋教授的問題，有哪些方式可以提高信度呢?
A:1.可以試著刪減信度值較低的變項，（空間及計算），可提高信度值

 

指導老師:   很棒。
依Nunnaly(1978)建議Conbach's alpha 值應該大於0.7以上。沒錯，可以試著刪減一些變數使信度值提高的變數。另外，可以增加信度的方式，可以參考老師31樓所言。

1.不足0.7不能接受。

2.可以增加提項數。

 

指導老師:   很棒。
依Nunnaly(1978)建議Conbach's alpha 值應該大於0.7以上。沒錯，可以增加提項數讓可靠性提高。另外，可以增加信度的方式，可以參考老師31樓所言。

參考以上各個數字顯示表示出衡量數據的不足，而且0.667確實不足可以再以更多數值參入來計算出更準確的數值包合學生的基本參數,都可以以再大量的數值帶入，可能參考的學生收集到一百人時會更精準。M10934026 (莫堤妲）

 

指導老師:   很棒。
依Nunnaly(1978)建議Conbach's alpha 值應該大於0.7以上。
另外，可以增加信度的方式，可以參考老師31樓所言。

依Nunnaly(1978)建議Conbach's alpha 值應該大於0.7以上。
另外，可以增加信度的方式，
如同，述莉所言，可以刪除語詞和閱讀讓可靠性提高。
以及大部分的同學說，可以增加題項數，抽樣團體異質性提高，測驗題項不可過難或簡單

回覆小芳同學:

除了增加題項數外，還有抽樣團體異質性提高、測驗題項不可過難或簡單和題項計分需要有可信度，這些都可以提高信度的方式。

回覆艾琳同學:

1. 增加題項數、抽樣團體異質性提高、測驗題項不可過難或簡單和題項計分要有可信度，這些都可以提高信度的方式。

2. 可以試著刪減信度值較低的變數，使可信度提高。

回覆珮馨同學:

是的，除了增加題項數外，還有抽樣團體異質性提高、測驗題項不可過難或簡單和題項計分需要有可信度，這些都可以提高信度的方式。

回覆盈盈同學:

是的，除了增加題項數外，還有抽樣團體異質性提高、測驗題項不可過難或簡單和題項計分需要有可信度，這些都可以提高信度的方式。

回覆述莉同學:

回覆莫堤妲同學:

除了增加題項數外，還有抽樣團體異質性提高、測驗題項不可過難或簡單和題項計分需要有可信度，這些都可以提高信度的方式。

回覆妲娜同學:

是的，除了增加題項數外，還有抽樣團體異質性提高、測驗題項不可過難或簡單和題項計分需要有可信度，這些都可以提高信度的方式。

回覆 : 莫堤妲同學:

是的! Conbach's alpha 值應該大於0.7以上.

 

回覆 :  述莉同學:

是的! Conbach's alpha 值應該大於0.7以上.

 

 

回覆 :  文娜同學:

是的! Conbach's alpha 值應該大於0.7以上.

回覆 : 小芳同學 :

是的! Conbach's alpha 值應該大於0.7以上.

 

回覆 : 珮馨同學:

是的! Conbach's alpha 值應該大於0.7以上.

回覆30樓莫堤妲:參考以上各個數字顯示表示出衡量數據的不足，而且0.667確實不足可以再以更多數值參入來計算出更準確的數值包合學生的基本參數,都可以以再大量的數值帶入，可能參考的學生收集到一百人時會更精準。

是的! Conbach's alpha 值應該大於0.7以上。

同學互動示意圖:

 

1.不可以,要高於0.7以上

2.異質團體較高+增加題項+題項不可過難&過易+題項可信

• 刪除對信度貢獻不大的題項，如語詞和閱讀，這樣可以提高整體的可靠性。
• 增加題項數量，以更全面地測量研究對象的特徵，從而提高信度。
• 提高抽樣團體的異質性，使得樣本更具有代表性，有助於提高信度。
• 確保測驗題項不過於簡單或困難，這樣能夠更準確地反映受試者的真實水平，從而提高信度。

1.根據給出的標準，薛教授提出的問題的信度係數為0.664，落在了0.60至0.70之間，因此可以接受，但不是最好的範圍。一般來說，最好的信度係數應該在0.80以上才算是非常好的，而在0.70至0.80之間則算是相當好的。因此，薛教授的問題的信度係數在可接受的範圍內，但是有進一步改進的空間，特別是如果希望提高問題的可信程度，可以考慮修訂量表或增刪題項。

薛教授的問題，0.664，可以接受嗎?

A: 不能接受，因為Conbach's alpha值應該大於0.7以上。

 

宋教授的問題，有哪些方式可以提高信度呢?

A: 可以增加題數，抽樣團體異質性提高，測驗題項不可過難或簡單。

1.

根據Nunnaly (1978) 的建議，Cronbach's Alpha值應該大於0.7才算是具有可接受的信度。因此，0.664的信度值表示信度不足，需要進一步改進。

2. 

可以考慮以下幾個方法：

1. Cronbach's alpha係數為0.664，低於0.7，但仍算在可接受的範圍內。不過，這也代表量表存在一定的測量誤差，可能影響研究結果的準確性。
2. 可以增加提項數。

1. 回應薛教授的問題
Cronbach's alpha值在0.6至0.7之間通常被視為“可接受”的範圍，但在某些情況下可能仍需進一步提高信度。
參考相關文獻，指出在類似研究中，信度值達到0.7以上會更具說服力，但某些初步研究或探索性研究中，信度值低於0.7仍可被接受。
2. 回應宋教授的問題
檢查題項的同質性: 確認所有題項是否測量相同的概念或構面。排除或修正不一致的題項。
增加題項數量: 增加問卷中的題項數量。更多的題項可以提高整體信度，但要確保新題項的質量和相關性。
題項修訂與優化: 檢查並修訂表述模糊或多義的題項，確保學生能夠清楚理解問題。
試題難度和區分度分析: 分析每個題項的難度和區分度，淘汰區分度低的題項。
樣本擴大: 擴大樣本量，增加數據的穩定性和代表性。
試題預測試: 在正式調查前進行預測試，根據結果調整問卷。
使用其他信度指標: 除Cronbach's alpha外，可以考慮其他信度指標，如組內一致性信度 (Inter-rater reliability) 或重測信度 (Test-retest reliability)。

1. 對薛教授的回應：
Cronbach's alpha值在0.6至0.7之間通常被視為「可接受」的範圍，但在某些情況下可能仍需進一步提高信度。根據相關文獻顯示，類似的研究中，信度值達到0.7以上會更具說服力，不過在某些初步研究或探索性研究中，信度值低於0.7仍然可以被接受。

2. 對宋教授的回應：
- 檢查題項的同質性：確保所有題項在測量相同的概念或構面時一致，排除或修正不一致的題項。
- 增加題項數量：增加問卷中的題項數量有助於提高整體信度，但必須確保新題項的質量和相關性。
- 修訂與優化題項：檢查並修訂表述模糊或有多義性的題項，確保受訪者能夠清楚理解問題。
- 題項難度和區分度分析：分析每個題項的難度和區分度，移除區分度低的題項。
- 擴大樣本：增加樣本量可以提升數據的穩定性和代表性。
- 預測試：在正式調查之前進行預測試，根據結果調整問卷。
- 使用其他信度指標：除了Cronbach's alpha，考慮使用其他信度指標如組內一致性信度或重測信度。

綜上所述，薛教授，對於探索性研究，0.664的信度可能是可以接受的，但如果需要更高的信度，我們可以通過增加測試項目、修改或刪除低相關項目、提高題目的明確性、均勻難度分布和一致的測量條件來提高信度。

薛教授，關於0.664的Cronbach's Alpha值是否可以接受，這需要視情況而定。一般而言，0.7是許多研究中被視為信度的最低可接受限度。然而，在某些探索性研究或某些特定領域，稍低於0.7的值也可能被接受。具體情況需要考慮研究的性質和目的。此外，信度並非唯一指標，我們還需要考慮效度和其他相關指標

1.信度低於0.7不能接受。

2.增加題目提高内部一致性，或删除信度低的題目來提高整體信度。

1. 在信度分析中，克朗巴赫α系數（Cronbach's alpha）通常用來評估問卷內部一致性，這個統計量的值介於0到1之間。一般來說，其值越接近1，表示問卷內部各題項之間的一致性越高，信度越好。然而，還是可以接受0.664的克朗巴赫α系數

2. 以通過進一步的探索和分析來確定是否需要進行改進或者接受這個結果: 比較先前研究, 問卷題目的檢視, 考慮改進措施

衡量標準作為量表信度判別之依據:

係數之衡量標準為當Cronbach's α < 0.30 時，表示該量表為低信度水準;

當0.30 < α < 0.70 表示為中信度水準;

α > 0.70 表示為高信度水準。

 

麗君認為:

1.信度在0.664是可疑的.不一定的。

2.提高信度:1.增加題項數。

           2.增加抽樣團體的異質性。

           3.縮短再測的時間。