活動
第三週 導論/非同步教學
本週學習目標
1.能瞭解文化的定義，並從日常生活中舉例說明何謂「文化」。
2.能思辨文化有其歷史脈絡，也將面臨現代挑戰。
 
03/06學習指引
任務執行期間：03/06(一)早上10：00起至03/12(日)22：00止
1.請閱讀3.1「導論-概說」課程影片(38'28")，閱讀時間須超過35分鐘才算完成，可得平時成績1分。
2.請閱讀參考影片：
    (1)「台客劇場-環保天燈2018！創造不需要被保護的台灣！」(6'40")
         影片位址：https://www.youtube.com/watch?v=cY47iJ5-2o8&t=1s
    (2)請閱讀邵璦婷「不環保的傳統該怎麼辦？ 關於環保天燈的創意實踐」(8'13")
    (3)請思考「天燈」的歷史脈絡：
         A.誰發明天燈？
         B.天燈的原始功能為何？
         C.早期平溪地區放天燈的功能為何？
         D.天燈功能如何被轉化？
         E.施放天燈面臨的現代挑戰有哪些？
         F.邵璦婷等人如何解決問題？
3.請閱讀3.2「導論-定義」課程影片(27'51")，閱讀時間須超過25分鐘才算完成，可得平時成績1分。
4.請分組討論並完成加分。
   (1)本週課程舉出與「文化」有關的概念名詞。請針對以下名詞各列舉五個文化現象加以印證。
        A.物質文化   B.精神文化   C.文化傳承  D.文化效用
       例：文化效用-華南建築騎樓、達悟族地下屋......(此兩項不能列入^^)
   (2)請在群組討論區討論喔！
   (3)請參與討論「學號由小至大排序的第3位」同學，於3.3討論區寫下分組討論結果。
   (3)加分截止時間為3/12(日)22：00止。
   (4)時間內完成的組別，將依回應的合理與否加平時成績0-2分不等。
 
◢3月13日課程預告-
上課方式：非同步教學