活動
第十五週 鄉愁的想像/非同步教學
主題4-鄉愁的想像-單元目標
1.能理解台灣移民社會的特質往往影響身分認同。
2.能透過文本閱讀分析作品設定的社會背景。
3.能用包容觀點看待來自不同身分的國家認同。
本週學習目標
1.能從台灣近代發展，理解台灣移民社會的特徵。
2.能說明台灣國族認同的演變。
3.能掌握鍾理和〈白薯的悲哀〉的文意訊息。
05/29學習指引
1.請閱讀「15.1課程影片-單元測驗解析-性別的囹圄」(38'39)，閱讀時間須
超過35分鐘
才算完成，可得平時成績1分。
2.請閱讀「15.2課程影片-4.1鄉愁的想像‧導言」(35'10)，閱讀時間須
超過30分鐘
才算完成，可得平時成績1分
3.請
揪團討論
「15.3文本預習-白薯的悲哀」。
(1)「揪團」可打破原來組別限制，找到志同道合願意努力的人一起討論，人數1至5人皆可。
(2)學習單記得標明「討論者」姓名喔！
(3)請將討論結果派代表上傳至「15.3加分作業-文本預習」區，
繳交截止日為6/4(日)22：00
。
(4)本次加分作業依內容正確與否，至多可加總分5分。
參考影片
1.文夏〈黃昏的故鄉〉：
https://youtu.be/UehTlvCl_M0
2.羅大佑〈鹿港小鎮〉：
https://youtu.be/9KmI2BPgY9g
3.林強〈向前走〉：
https://youtu.be/gD14iiXq7Xw
4.王傑〈家太遠了〉(電影《異域》主題曲)：
https://youtu.be/lEqsBrCE64s
◢6月5日課程預告-
上課方式：線上同步教學
課程連結：
https://meet.google.com/gmr-dvik-wjy
或輸入代碼：
gmr-dvik-wjy